De digitale klas is gearriveerd!
Kan je overweg met een tablet, computer en internet?
Is er een digitaal bord in de klas?
Dan kan je aan de slag met de interactieve online toepassingen van e-ducate.me! Die zijn helemaal niet moeilijk om mee te werken en geven je studies een digitale opkikker!
Digi-knap geleerd is goed onthouden!
Een nieuw boek toevoegen kan met de code aan de binnenzijde van de kaft of op de tweede pagina van het boek. Meld je aan, klik links in het menu op activatiecodes en voer de code uit het boek in. Na bevestiging zal het vak in het overzicht staan.
Diverse boeken ondergaan een herwerking in functie van de onderwijshervorming. Kijk op de website van de bijhorende uitgeverij voor een stand van zaken.
Met de tool leermiddelen kan een leerkracht toegang krijgen tot functies die het ontwerpen van eigen instructiemodules, presentaties, slideshows, lesvoorbereidingen … mogelijk maakt, voor gebruik op het interactieve bord in de klas of op de computer.
Voor meer informatie gelieve te mailen naar info@e-ducate.me
Dit is de allereerste complete interactieve leermethode waarmee alle leerdoelen van het leerplan gerealiseerd kunnen worden. E-ducate.me gaat verder dan een pdf van het werkboek of een reeks powerpointvoorstellingen. Het biedt écht interactief digitaal lesmateriaal dat zowel leerkracht als leerling ondersteunt, inspireert en motiveert om de leerstof te ontdekken en talenten te ontwikkelen in een digitaliserende maatschappij.
De interactieve modules ondersteunen in de eerste plaats de leergesprekken en oefeningen in de klas via het digitale bord. Daarbovenop vinden de leerlingen er ook gevarieerde oefeningen in terug die ze thuis of in de klas, samen of individueel, kunnen maken.
Voor wie nog niet klaar is om papier helemaal achter zich te laten, is er ook een leerwerkboek verkrijgbaar dat dezelfde inhouden behandelt aan de hand van dezelfde beelden uit de modules.
Voor alle leerlingen uit het secundair onderwijs. De modulaire opbouw van ons didactisch aanbod laat de leerkracht toe zijn vak en de lesinhoud per klas te beheren volgens eigen didactische inzichten. Zo kan de volgorde van de modules bepaald worden door de leerkracht en kunnen modules ook aan- en uitgezet worden om de leerinhoud bij het niveau van de klas te laten aansluiten. Hierdoor wordt voor elke leerling het beste leeraanbod gecreëerd.
