Maak de klik. Ga digitaal.

De digitale klas is gearriveerd!

Kan je overweg met een tablet, computer en internet?
Is er een digitaal bord in de klas?
Dan kan je aan de slag met de interactieve online toepassingen van e-ducate.me! Die zijn helemaal niet moeilijk om mee te werken en geven je studies een digitale opkikker!

Digi-knap geleerd is goed onthouden!

Boek activeren

Een nieuw boek toevoegen kan met de code aan de binnenzijde van de kaft. Meld je aan, klik links in het menu op activatiecodes en voer de code uit het boek in. Na bevestiging zal het vak in het overzicht staan.

Werkmap  aardrijkskunde 2 wordt vernieuwd

In het spoor van de herwerkte Werkmap aardrijkskunde 1 (2019) is nu het tweede jaar aan de beurt.

Voor extra informatie over deze uitgave of om in te schrijven voor een infosessie, klik hier.

Nieuwe methode voor geschiedenis

  

Voor het 1ste jaar 1ste graad A-stroom is er een nieuwe methode: Andere Tijden.

Voor extra informatie over deze uitgave of om in te schrijven voor een infosessie, klik hier.

  

Wat?

Dit is de allereerste complete interactieve leermethode waarmee alle leerdoelen van het leerplan gerealiseerd kunnen worden. E-ducate.me gaat verder dan een pdf van het werkboek of een reeks powerpointvoorstellingen. Het biedt écht interactief digitaal lesmateriaal dat zowel leerkracht als leerling ondersteunt, inspireert en motiveert om de leerstof te ontdekken en talenten te ontwikkelen in een digitaliserende maatschappij.

De interactieve modules ondersteunen in de eerste plaats de leergesprekken en oefeningen in de klas via het digitale bord. Daarbovenop vinden de leerlingen er ook gevarieerde oefeningen in terug die ze thuis of in de klas, samen of individueel, kunnen maken.

Voor wie nog niet klaar is om papier helemaal achter zich te laten, is er ook een leerwerkboek verkrijgbaar dat dezelfde inhouden behandelt aan de hand van dezelfde beelden uit de modules.

Voor wie?

Voor alle leerlingen uit het secundair onderwijs. De modulaire opbouw van ons didactisch aanbod laat de leerkracht toe zijn vak en de lesinhoud per klas te beheren volgens eigen didactische inzichten. Zo kan de volgorde van de modules bepaald worden door de leerkracht en kunnen modules ook aan- en uitgezet worden om de leerinhoud bij het niveau van de klas te laten aansluiten. Hierdoor wordt voor elke leerling het beste leeraanbod gecreëerd.